——达州凤凰职业技术学校职教人才培养和

教改研究项目启动会侧记

    “为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题，为全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。达州凤凰职业技术学校深化职业教育教学改革，不断提升教育教学水平和技术技能人才培养质量，于2023年2月20日召开了职业教育人才培养和教育教学改革研究项目启动大会。

会上，教科室主任易仕江对职业教育人才培养和教育教学改革研究的重大意义进行了剖析，对具体执行提出了建议。他指出，要将“课程思政”理念融入教育教学改革之中，坚决反对两种倾向：一是只上专业课而忽视思政课，二是将专业课上成了思政课。并提醒各位教师要明确教学目标，有效引导，做到在教学过程中润物细无声的引导学生积极向上。此外，他厘清了“课程思政”主要内容，提出教师应从人生观、价值观、理想信念教育、爱国教育、时代精神、道德修养、法制教育、劳动教育、集体主义、心理健康教育、辩证唯物主义教育等多个方面入手，推进“课程思政”有机融合到教育教学之中。并结合自身多年教育教学经验，以中职化学学科知识与思政元素的融入为例，诠释课程思政与课堂的有机融合。他鼓励所有教师，参与到课程思政的建设之中，践行课程思政理念，做到守好一段渠，种好责任田。

教务处主任李海涛讲到，教书育人不是只做“教书匠”，教学不是知识的简单罗列，教师应更重视课堂的衔接及如何有效引导学生思考，同时教师也应加强师德修养，真正做到“学高为师、身正为范”。

副校长高富然以教师备课工作与如何写好教案为切入点，强调教师应当做好教学各个环节的工作，课前备好课，课中上好课，课后有总结。真正做到好教书，才能教好书。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。“课程思政”理念为课堂带来活力，相信全体凤凰教师坚守教育初心，用心耕耘，就能让知识、让理想信念沁入学生的心田。